□严 燕

　　我曾经教过一名很有个性的女生，权且叫她小丽吧。记得有一次，上课铃响时，我正在办公室为一名低年级的学生包扎伤口，没能准时走进教室。正当我匆匆经过教室窗户时，看见小丽正在同学的桌前说着什么，两人还挺认真。当时我就非常生气，因为讲过多次，上课铃声一响，必须要做好课前准备工作。这么反复强调的事情，对平时一向乖巧的小丽来说，居然没有做到。

　　于是，我一进教室就严厉地批评她：“小丽，你身为班干部，还记不住老师的话吗？看看，就你一个人离开位子，桌子上还摆着语文书，太不像话了。”听了我的话，她似乎想说些什么，可我马上阻止她说：“现在不是为自己找借口的时候，快回座位上课去。”就这样，一节课过去了。下课后，我也没把这事放在心上。没过多久的一次数学测试中，小丽的成绩明显退步，这才引起了我的注意。仔细一想，最近这丫头的作业写得不认真，错误率也比以前高了很多，每次见了我也不像以前那样打招呼了，还有意躲着我。于是，我决定找一个机会与她聊一聊，看看究竟是怎么回事。

　　但在整个谈话过程中，她自始至终都不吭一声，一阵沉默之后，我只得让她回班级了。

　　为了弄清原因，我找来小丽最好的朋友婷婷，才得知原因出在我那次不经意的课前批评上。原来那天是英语老师让她检查同学的英语作业，有个同学说他作业完成了，但忘在家里，而小丽依照英语老师的意思，让他补起来。两人在互不相让的情况下，发生了争执，可我没有对事情进行了解，就在进教室后批评了她，也没有在课后进行了解，严重地伤害了她的自尊心，使她蒙受委屈。

　　真相大白后，我立刻找来小丽，诚恳地向她道歉，并希望她重振精神，把成绩赶上去。之后，我又在数学课上，对全班同学说明情况，指出那次老师批评小丽是误会了她，希望以后同学们有想不通的事，要及时向老师解释清楚，以免发生不愉快的事。当时，小丽也很诚恳地站起来说：“严老师，其实那天我也不对，听到铃声，应该立刻回座位做好课前准备，下课后再向同学说明老师的意思……”

　　多么懂事的孩子啊。欣慰之余，我感到自己与他们的距离变近了，也使我懂得了：教师在处理学生问题时，一定不能感情用事，不能太过偏激。当时不能及时解决的问题，下课后要调查清楚，并听听孩子的想法后再做处理，千万不能在孩子幼小的心灵上留下创伤和遗憾。